¿Por qué Dreamers Academy?
Una gran experiencia académica mas la promesa de permanecer completamente bilingüe.
¿Por qué es Dreamers Academy la mejor educación para mis hijos en Sarasota?
La sabiduría de la abuela nos ha guiado en muchas cosas, excepto en lo que conlleva el aprendizaje del inglés. Contrario a lo que decía la abuela, a los niños hay que hablarles en español y hacer todo lo posible para que ellos contesten en español.
En los últimos 50 años, todos los estudios demuestran que cuando las criaturas dominan su primer idioma se les hace muchísimo más fácil aprender inglés.
Es por esto que el programa de apredizaje en dos idiomas bidireccional, referido en inglés como “dual language immersion two-way”, está rompiendo todos los records de rendimiento académico no solo para nuestros niños hispanos, sino además para americanos monolingües que quieren que sus hijos sean bilingües como nosotros.
Cuando empiezan en Kindergarten, los estudiantes en escuelas con programas bilingües estan alcanzando notas académicas en los exámenes del estado de lectura y de matemáticas iguales o más altas que los estudiantes en programas tradicionales donde las materias se enseñan solo en inglés.
Todos los “expertos” nos dicen que cuando los padres están envueltos en la enseñanza de los hijos – ayudando con las tareas, hablando con los maestros, aportando a las actividades de la escuela, ayudando en el salón de clase, llamando y explicándo un problema íntimo – los niños salen mucho mejor.
Pero esto no es posible cuando no nos entendemos con los empleados de la escuela, ni ellos entienden los pequeños detalles que diferencian nuestra cultura con la cultura americana.
Algo tan simple como ser saludado con su nombre y apellido por la nueva asistente de principal o el nuevo profesor de música abre puertas para esas conecciones personales que resultan en una actitud mucho mas positiva sobre la escuela para toda la familia.
¿Específicamente cual es el benificio para mis hijos?
Dreamers Academy desarrolla las destrezas orales y escritas en inglés y en español, lo cual permite que los estudiantes vean su idioma natal desde una perspectiva comparativa, ayudándoles a analizar y mejorar la adquisición y el dominio del inglés.
Sus niños desarrollan orgullo propio al ver que familias de habla inglesa valoran el español y quieren aprender nuestra lengua y compartir nuestra cultura. A la vez, esto promueve el deseo de aprendizaje y la necesidad de conección y comunicación, dos ingredientes esenciales para un ambiente de educación saludable. Los estudiantes quieren que mamá, papá o la abuela vengan a hablar en español a la clase de alguna tradición cultural, o alguna comida artesanal, o festival autóctono.
Estudios han comprobado que los programas de educación bilingüe producen estudiantes que se sienten cómodos hablando su segundo idioma (en nuestro caso el inglés) desde muy temprano, resultando en mayor diversidad en amistades en un futuro. Visto de otra manera, los estudiantes desarrollan mas auto-estima porque están mejor preparados para desenvolverse en una sociedad cada vez mas compleja.
Finalmente, no queremos que nuestros hijos lleguen a adultos y nos reclamen – ¿Mami, por qué no me obligaste a aprender español, que ahora no puedo ni entender a la abuela ni conseguir trabajo donde prefieren que sea bilingüe?
Research: Howard & Christian, 2002, Cazabon, Lambert, & Heise-Baigorria, 2002, Lindholm-Leary, 2001; Thomas & Collier, 2002
¿Cual estudiante se beneficia más – los que no dominan el inglés o los que hablan inglés?
Los beneficios son similares para todos los estudiantes. Los programas bilingües son considerados programas de enriquecimiento – es decir, además de todas las materias de las escuelas tradicionales, también se desarrolla un segundo idioma desde pequeñitos.
Sin embargo, los resultados son mas impresionantes en los niños que provienen de hogares donde no se habla inglés, sin atrasarse como los otros niños ESOL en escuelas English-only.
La razón es porque al aprender todo en español los primeros años de la escuela primaria, mientras están aprendiendo el inglés académico necesario para salir bien en años posteriores, avanzan casi tres grados en comparación con los pobrecitos niños que no tienen la oportunidad de una enseñanza bilingüe. Es por eso que investigadores han descrito a los programas bilingües como “asombroso” (“astounding” en inglés) – y por lo cual se estan expandiendo por todo el país – solo habían 336 escuelas bilingües en 2006 y hoy en día hay mas de 2,000.
Desafortunadamente, nuestros niños llegan a la escuela en Kindergarten con dos idiomas en la cabeza, y en vez de expandir esa base de conocimientos, ya para tercer grado se les ha desgarrado el español y no han aprendido el inglés académico suficiente para poder competir con sus compañeros que nunca han tenido que aprender el idioma de instrucción.
La mayoría de los niños considerados ESOL en la Florida se empiezan a atrasar en cuarto grado y ya para 8vo están dos o mas grados atrasados en todas las materias. En Sarasota los hispanos ya son mas de 20% de los 44,000 estudiantes en el distrito escolar. Sin embargo, 60% de los niños hispanos terminaron 8vo grado en Mayo 2018 leyendo inglés bajo nivel de grado y 75% están atrasados en matemáticas.
En casa nos enojamos con ellos exigiéndoles que estudien más, pero los pobres no pueden salir adelante en un sistema que desde pequeños les enseña en su segundo idioma mientras lo están aprendiendo. Por años pierden enseñanza de matemáticas, ciencias, estudios sociales, mientras tratan de entender lo que se está enseñando. (Lindholm-Leary, 2001; Thomas & Collier, 2002).
Nuestros hijos en programas bilingües desarrollan auto-estima y orgullo propio, y se convierten en modelos para los monolingües que están aprendiendo español junto con ellos. Es una oportunidad de liderazgo académico que los nuestros casi no tienen en escuelas tradicionales.
En la casa, pueden comunicarse con los abuelos y familiares, cuando viajan a visitar pueden hablar con los primos, vecinos, y otros miembros de la comunidad. Al crecer podrán tomar conciencia civil y ayudar a los que vienen atrás a superar las barreras de acceso a la vida comunitaria, participación política y cívica, al poder hablar con autoridad en nuestra lengua natal.
Research: Cazabon, Nicoladis, & Lambert, 1998; Collier & Thomas, 2004; Howard, Sugarman & Christian, 2003; Kirk-Senesac, 2002; Lindholm-Leary, 2001, 2005
¿Cómo puedo participar en la vida escolar de mis hijos en Dreamers Academy?
En Dreamers Academy, nosotros comprendemos las dificultades que muchos pasamos en proveer un buen hogar en Sarasota para nuestros hijos. También tenemos en cuenta la importancia de la conección con los padres y las familias. Todos tenemos como metas en común la seguridad y salud física y mental de nuestros hijos, para poder desarrollar el gran potencial de educación y liderazgo que hay en cada uno de ellos.
La comunicación con los padres es de suma importancia para nuestra academia. Nos conectaremos con usted de acuerdo a los medios que se le haga más fácil – por texto, Whatsapp, email o por teléfono. Además, habrá muchas oportunidades para colaboración con padres y familias, y se le invitará para que participe como le sea posible.
Varias fundaciones, iglesias y organizaciones ya están ayudando con programas y oportunidades exclusivas para nuestros estudiantes. Somos una organización de aprendizaje y de puertas abiertas, y hablamos los mismos idiomas, asi que si usted tiene una idea, recomendación, comentario o consejo, queremos saberlo.
Para más información, o alguna pregunta específica, por favor mande un email o llámenos.
Adapted from Center For Applied Linguistics
